索法拉大学教育技术系新增教育大数据专业 中莫合作赋能精准教学

　　莫桑比克索法拉大学的智慧教育实验室里，学生们正用自主研发的 “学情分析系统” 处理乡村学校数据，系统通过课堂互动、作业完成度等维度生成个性化学习方案;国际学生中心的编程工坊里，来自中国的留学生与本土学生用英语协作开发 “教师备课助手” 小程序，屏幕上实时显示代码运行效果。该校教育技术系近日新增 “教育大数据应用” 专业方向，联动中国高校打造非洲教育数字化高地。

　　“莫桑比克中小学辍学率达 28%，教学质量参差不齐，大数据能实现‘因材施教’。” 系主任阿里・卡布拉尔介绍，新专业课程涵盖 “教育数据采集”“机器学习建模”“个性化教学设计” 等模块，85% 课时与本地教育部门合作开展。学院与中国华中师范大学共建 “中莫教育大数据联合实验室”，投资 900 万元，配备数据服务器、课堂录播设备，研发的 “学情预警系统” 已在索法拉省 20 所学校试点，辍学预警准确率达 92%，干预后复学率提升 65%。

　　人才培养对接产业需求。实验室采用 “项目制教学”，学生入学即参与教育数据采集与分析，2023 级学生达科参与的 “乡村教师技能提升” 项目，通过数据分析识别教师薄弱环节，定制培训课程，已培训教师 800 人次。“在实验室跟着中国老师学 Python 数据分析，还参与了真实学情调研，毕业前就拿到了联合国教科文组织非洲办公室实习 offer。” 达科说。

　　校园生活与教育实践融合。每年举办 “教育数字节”“编程支教行” 等活动 14 场，2024 年组织学生为 15 所乡村学校搭建智慧课堂;国际学生中心开设 “教育数据实训营”，邀请中、南专家授课，培养国际生 60 余人次。新闻中心通过短视频账号推送 “学情预警救辍学” 故事，其中 “教师培训现场” 片段播放量突破 450 万。卡布拉尔透露，2025 年将新增 “教育人工智能” 专业方向，开发多语种智能助教系统。